分卷阅读230（1 / 2）

熄了霍去病和白起的火气，也指出了问题的核心——配合与认同。

白起与霍去病二人风格迥异，白起打的是持久战，而霍去病则是闪电战。二人是谁也不服谁，免不了有些摩擦。

诸葛亮不知何时也来到了校场边缘，羽扇轻摇，并未介入，只是静静看着。他的存在本身，就是一种无形的压力与指引。

霍去病与白起对视一眼，都是心高气傲之辈，但也都是绝世名将，瞬间便明白了卢志云话中的价值。

眼下再置气便会误了大事。

“哼，既然如此，”

白起冷声道，“那便合练。骑兵队需熟悉步兵号令，懂得何时切入，何时脱离。步兵阵需练习为骑兵让出通道，并巩固阵脚。”

“好！”

霍去病眼中燃起斗志，“便让尔等看看，何为真正的骑步协同！你的阵别被我的儿郎们冲散了！”

“狂妄！”白起嘴角似乎抽动了一下，“若被你冲散，某亲自为你牵马执镫！”

二人之间似乎有火花闪烁。

接下来的日子，校场变成了真正的熔炉。

白起制定了极其严苛，甚至堪称残酷的军纪条令。

迟到、懈怠、冲撞阵型、不听号令，动辄鞭笞、杖责，甚至淘汰。他亲自监督，毫不容情。无论是县兵还是降卒，一视同仁。起初怨声载道，但很快，绝对的纪律带来了效率的提升和行动的整齐划一，一种令行禁止、肃穆威严的军人气质开始在这些杂牌军身上显现。

霍去病则专注于训练士兵的机动性和攻击性。

他设置了复杂的障碍跑道，要求士兵负重越野，练习在各种地形下的快速移动和小队配合突击。他将骑兵（哪怕是代用的）和机动性较强的步兵混编，反复演练迂回、包抄、侧击、骚扰的战术。他充满激情，常常亲自示范，身先士卒，极大地鼓舞了士气。

而卢志云，则成为了两者之间最好的润滑剂和实战教官。他既理解白起的纪律要求，也欣赏霍去病的战术灵性。他利用自己对原

部下的了解，主动协助整编，将降卒打散分配到各队，并常常以自己的经历现身说法，安抚降卒情绪，告诉他们能在诸葛先生和姜县令麾下效力，是何等幸事。他更擅长教授士兵们战场上的生存技巧、兵器的保养、以及应对不同敌人时的实用战法。

W?a?n?g?阯?f?a?b?u?Y?e?ī???ǔ?????n?Ⅱ??????5?????????

他的经验之谈，往往比枯燥的操练更让士兵们信服。

磨合是痛苦的。磕碰、争吵、甚至小规模的斗殴时有发生。但在三位风格迥异却同样杰出的将领的共同努力下，变化悄然发生。

降卒们发现，这里的军官虽然严厉，却赏罚分明，从不克扣军饷，伙食甚至比在原军中还好。

他们开始能听懂不同的号令和旗语，明白何时该如磐石般坚守，何时该如饿狼般扑出。步兵方阵在移动中能更好地保护侧翼，骑兵突击时能更精准地找到敌人的软肋。

一支融合了白起之“盾”的坚毅、霍去病之“矛”的锐利、并经卢志云实战经验淬火的新军，正在快速成长。

就在校场吼声震天的同时，姜戈也陷入了另一种形式的“战争”——与土地、与贫困、与落后观念的战争。

在诸葛亮的总揽规划和杜甫的文书协助下，她几乎将县衙搬到了田间地头。褪去了初时的无措，开始有计划的做事。

新农具耧车的推广并非一帆风顺。