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只是涂勉有些失落。

跳级以后，她好像就没什么朋友了。

和在一年级时同学们崇拜她、老师喜欢她的情况变得不一样了。

四年级的学生，年龄最大的也有11岁了，不再是给颗糖吃就开心的年龄了，他们是知道用什么方法能让自己获得更多糖的年龄。

而涂勉，就像一个异类。

她比他们小太多了，而这样的小孩却得到了所有老师的关心，也得到了家长们的注意。

他们总是说：“看看人家涂勉，比你小还考得比你高，你一天天怎么学的！还好意思说自己努力，真的努力了吗！好好想想怎么考好吧！”

他们好像看不到涂勉和自己孩子的差异不是努力就能追上的，有的人注定只会是第一，后面的人再怎么努力也追不上的。

在这样的情况下，又会有多少小孩会喜欢涂勉呢？

对已经有竞争意识、又有了四年感情基础的他们来说，涂勉的到来，带来了不幸。

莫名其妙消失的作业本，原本热闹的氛围因涂勉的靠近一下变得安静，永远没有人愿意和她做同桌……

小孩的恶意是会伤人的。

没有人愿意接纳她，所有同学都在排斥她。即便有人想释放善意也做不到，没人想当下一个被排斥的人。

可涂勉不是一个逆来顺受的人。

作业本不在了就跟老师直接说，老师也不会说她，还因为涂勉老是丢作业本直接让她不做也行，只要她会了，成绩没下降就行，毕竟作业也是为了成绩存在的。

靠近别人会让他们面露厌恶，那就不靠近他们，涂勉课间想和人说话的时候她会跑到一年级去找李其鸣他们玩，不仅不会失去旧朋友，还满足了社交需求。

至于没人和她做同桌，那更简单了，自己一个人更好，涂勉不用受到同桌影响，空着的桌子还可以装自己的东西，多好。

就这样，涂勉自己能够抵抗外界的恶意，也没跟任何人说，以至于她的家人完全没注意到小孩被孤立了，而老师也只是以为这是天才通病。

不是说很多天才因为身边人跟不上自己的思维所以歧视周围人的嘛。

他们把这种情况当作了天才的不屑一顾。

可即便涂勉消化得很好，偶尔望向窗外的时候，看着呼朋引伴的小鸟她总是失落的。

鸟儿啊，尽情飞着的鸟儿，自由自由、不受拘束的鸟儿，也会有朋友在身边。

她就这样看着，鸟儿在春天里撒欢，耳边老师讲课的声音不知何时断了。

唤回涂勉思绪的是一阵阵掌声。

怎么回事啊？

涂勉向讲台看去，是穿着她们学校校服的秦峪岷。

她一下瞪大眼睛，他怎么会出现在这里！

秦峪岷显然一直看着涂勉的，当涂勉转头看向他时，他咧嘴一笑