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“所?以你们都很棒。”

难得?花卷没有打哈哈，语气很是认真?。

小渡更开心了，他?每天想得?都是自己如何能像悠一的实力更迈一步，哪怕只有一小步他?也?很满足。

因为带着这样的满足他?能更有动力地向前走。

*

入畑教练不知?何时来到馆内，从?口袋里?拿出他?随身携带的本子记录这场突然的练习赛。

马修来到日本的半个月里?，也?不是什么都没留下?。

原来悠一的优秀在入畑教练看起来只是他?的存在会给青城带来新力量，他?本身不爱说自己的事情?，所?以入畑并不知?道他?的实力大部?分都是高中才训练出来的。

60%都得益于卡尔奇教练的教导。

但马修不一样，他?很乐意介绍悠一在美国的事情?，从?第一天他俩认识到后来一起在学校的训练，马修什么都说。

从?他?和悠一身上得?到灵感，入畑教练近来也?在规范队员们击球的姿势。

一个月下?来确实小有成效，十几岁的少年还没到自成一派的年纪，有些?不好的习惯硬掰着改掉后，不管是挥臂的速度还是威力都有显著提高。

尤其是高一的队员们，无论是正选还是替补。

入畑教练体验到“真?香”的滋味后，打算以后新入学的队员都要加上这项训练。

只是在训练时用一两句点出他?们的坏习惯还是不够，必须得?集中改正孩子们还能记住。

高年级的孩子们虽然心理的潜意识会更固执一些?，但只要他?们多加注意，总能得?到正向的反馈。

“Iwa酱！”这一球及川打算传给后排的岩泉。

三步跑动，在得?分线的最近处起跳，岩泉一跃来到网前。

如今的他?找到了更适合自己的发力点，就连及川的托球也?随着他?的改变而改变。

面前的观月启太和上原千棠都是他?上一次比赛中难以穿越的拦网选手，如今他?们仍旧以那?样不可突破的姿势双臂伸直，拦在他?对面阻挡他?的视线。

这一次岩泉能够冷静地面对这四只粗/壮的手臂。

[一定有位置的。]他?在心里?这么对自己说。

他?足够冷静，他?没有慌张，他?能找到那?条可以突破的球路，他?掌握着自己的身体。

岩泉不想再重温那?时慌乱的自己。

精瘦的腰身猛地发力，带动大臂全力将球打向那?条通往得?分的球路。

“砰！！！”击球的声音震天响。

金田一如今顶替的是悠一曾经的位置，他?站在岩泉的斜后方为他?防备拦网可能拦回来的球。

最清晰的声响观赏位就是他?所?在的位置，眼前忽地一热。　网?阯?f?a?布?页?i????ǔ???ě?n????０?②????﹒???o??

他?在为前辈扣球的威力感动，并且羡慕、并且希望自己有朝一日也?能如此。

排球冲破观月和上原的手臂，以一个极其刁钻的斜线冲了出去，最后砸在地板上发出巨响。

岩泉的斜线球！得?分！

同样“闻着”味儿出现的井闼山教练北原贤人这时站在入畑教练的身边感慨一句，“你们队的王牌也?进步了啊。”

好似感慨又好似羡慕？