分卷阅读4（2 / 2）

家教老师被童嘉羽的笑容感染：“小弟弟真可爱。”

池珉不像身为同龄人的童嘉羽那么活泼讨喜，反而要寡言和早熟许多，对此不表态。

家教老师一开始给池珉上课其实还有些发怵，总担心会不会另存隐疾，毕竟特殊群体多少和正常人不一样，但相处下来发现池珉戴上助听器和常人基本无异，只是话比较少，不爱展现情绪，慢慢也就习惯了。

她没有介意池珉的缄默，一边谈笑自若地询问他最近的学习情况，一边和他一块儿上楼。

童嘉羽仍然站在原来的地方，准备回房时，发现池珉突然朝他看了过来，不过只一瞬间，他们便离开了他的视野。

回到房间后，童嘉羽想给自己找件事做，但少爷在上课，上次伯伯给他的三张白纸也都被他用光了，于是纳闷地坐在床边。

过了一会儿，听到有人在敲门，他走过去把门打开：“伯伯。”

管家问：“小羽觉得无聊吗，要不要下楼看会儿电视，三楼也有游戏机房，可以玩游戏。”

他眼睛登时亮了亮，很快又失落：“少爷在上课，我却在看电视和玩游戏，好像有点不太礼貌。”

管家数次惊叹他的懂事，笑了笑：“那小羽要和少爷一起上课吗？池先生其实也给小羽安排了课程，只不过担心小羽刚开始到新的环境会不习惯，所以打算先让小羽休息两天。”

童嘉羽目光一闪，期待地问：“我也可以一起上课吗，会不会打扰到少爷？”

管家说：“当然可以，少爷上的所有课程小羽都可以跟着一起，只要安静一点，不扰乱课堂秩序就好。”

他向管家保证：“我会很安静的。”

三楼对童嘉羽来说很神秘，他跟随管家的步伐走上去，看到周围的景象，吃惊地张开嘴。

这里像极了叮当猫里的口袋，可以根据人的需求提供对应的场所，教室、画室、游戏机室、图书室、泳池……好像只有童嘉羽想不到的，能想到的更不可能没有。

管家叩了叩教室的门，没等多久，家教老师过来开门，看到童嘉羽倒不是很惊讶。

“他过来跟少爷听几节课，您像平常一样正常教学就好，不用改变上课的节奏。”

家教老师明白地说：“好，我知道了。”说完，她温声问：“小弟弟怎么称呼？”

童嘉羽：“老师好，我叫小羽，羽毛的羽。”

家教老师牵起他的手，说：“那小羽，现在我们一起上课吧。”

教室的正中央有一张长桌，为了避免影响到池珉上课，童嘉羽选在长桌的小角落坐下，然后有模有样地翻开教材书和稿纸。

这节是数学课，多少枯燥乏味，池珉以为像这样孩子心性的人大多都会很好动，不想他真的老实做起笔记。

不过大概是难度超过能力范围，他学得不太顺利，苦恼地皱了下眉头。

意识到自己因为一个连来池家两天都不到的人走神，池珉移开视线，专注课堂。

池珉暑期课排得很满，喘气的时间都几乎腾不出来，但童嘉羽还是全都一节不落地和池珉一起上完了。

他很乖，即便听不懂也不会出声打扰，池珉上素描课，他就拿纸和水彩笔乖乖在白纸上涂涂画画，池珉上钢琴课，他就坐在不远处安静地聆听。

池珉偶尔会在过于安静的氛围里想起第三个人的存在，不动声色地递过去一个眼神，看到他不是在云里雾里地听，就是在听不