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，在闪闪发光，不，是那群孩子们在闪光。

他只留下一句接下来上自习，就拿着报纸冲出教室。

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陈向兵哎一声，“柯老师咋啦，把我报纸拿走了，我还要找乔老师说事的。”

反正柯老师也不会弄丢，不管了，他想起航母，顿时又来了劲，想要开始他的向兵小课堂，“同学们，我来给你们讲讲航母吧。”

对这群孩子们来说，从最初离家上学的不适应到每天盼着去上学，也不过间隔几天时间，为什么盼着去上学呢，不是因为老师好，而是因为陈向兵好。

他们觉得，陈向兵的小脑袋好像一个百宝盒，上课的时候，他会时不时像老师一样给大家讲课，不过他讲得总是更有意思，因为他不光会讲，还会表演还会画，下课的时候，那就更好玩了，他会带着大家做游戏，会讲各种各样大家没听过但是特别有意思的故事，对孩子们来说，这些都是莫大的吸引。

此刻一听着他要讲航母，一个个的立即点头，“向兵，航母是啥，我只听过父母，没听过航母。”

“啥父母啊，你没听着向兵说，那是和巡洋舰一样的东西，是一种船。”

“向兵，快给我们讲吧。”

这边，陈向兵又开始当课堂小老师，另一边，柯鸣冲进校长办公室。

“校长，咱学校来了一群天才，他们能造航母，航母模型！”

航母模型？乔校长依稀听过这东西，“哦，不就是前阵子家属院那几个大孩子说的那东西？我估摸着他们是从大人嘴里听来的，老师们不还说吗，那是孩子们吹牛的，你没听着大家讨论啊。”

柯鸣猛地摇头，“不是，是真的航母模型，他们都上报纸了，你看！”

这一看，把乔耕书看成个呆子。

柯鸣在一边又是转圈又是挥拳，像个愤青，“航母模型啊，当年我上大学的时候，隔壁机械系疯了一样讨论航母制造的可能性，我见过图片，那东西，我觉着这辈子都不敢想，校长！你看见了吗！这群孩子，他们不仅敢想，还敢干啊，他们做出来个模型！”

“这是模型吗，错！这是希望啊，谁能想，谁敢想，这是咱们四方岛的孩子们做出来的！”

“不行，不行！我得去家属院，我得去看看，我一定要亲眼看到这个航母模型！”

乔耕书看着那张照片，脸上露出个大大的笑来，“好啊，咱们的孩子们，好啊。”

他抬头看柯鸣，“我就说，孩子们就是我们的希望，柯鸣，这群孩子，咱们一定得好好教。”

此时的柯鸣，再也没有之前的颓废和沮丧，他精神振奋，“校长你说的对，有他们在，我突然就觉得未来一片光明啊，不管怎么样，这群孩子不能被埋没，第一步，咱们要倾囊相授，好好给孩子们打好基础，把他们送出四方岛，让他们去创造奇迹！”

两个老师相视一笑，一包干劲，恨不能让立即把脑子里的东西都输送给孩子们。

可孩子们有自己的步调，等柯鸣把报纸还回来，课间空里，陈向兵在大家盼望的眼睛里走向教室办公室。

“乔老师，我来找你啦。”