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向永生，只有少数人能找到。”

俞瑾慈不是文学专业的，作为通识课的作业，本就没有太大的要求。

稿子读得算是流利，只是男主角的名字热罗姆有时还是让他觉得拗口。

大三跑来上这种课，说白了也不过是为了凑个学分以保证顺利毕业，所以总体而言写得也不算精细。

其实要讲得草率一点，就直接以宗教为切入点就可以。但最近一些事情又不禁让他多想，写稿子的时候就不知不觉就冒出来了些表达欲，但想着不是什么重要的课，所以他还是强迫自己写得中规中矩。

“在阿丽莎眼里，能够让她获得幸福的“窄门”如此狭窄，她为了热罗姆最后能够顺利进入“窄门”以获得永世的幸福，她甘愿牺牲自己……”

“他们的爱情在那个时代，受到的是宗教、社会、家庭、个人各方面的考验，宗教意志和世俗生活之间又自始至终无法相互妥协……”

总得来说，他只是在整合一些现有的资料，至于自己又有想到的东西，最后还是没写上去。

读的时候，他有些后悔，他是照着手机上的word文档在看，字体太小了，他的眼睛看得又晕又难受。

结束煎熬的十分钟，他终于离开讲台这个是非之地。

沿着过道朝后走，他顺势抬起头，坐下面的大多都低着脑袋，唯独靠门最后一排坐着的那个人他，正襟危坐，就这么和俞瑾慈对上了眼。

俞瑾慈眼睛迅速瞥开，就像是在路上无意间与陌生人对视一般。他镇定自若朝前走着，但大腿险些磕到旁边的桌角。

做回到椅子上，俞瑾慈心脏跳得还是有点快，但大概不是刚从讲台上下来的缘故。

坐在门边的那个人，怎么会是秦殊？

但仔细一想，他们学校对于外来人员进出的管理本就比较松。秦殊那里也有俞瑾慈的课表，照着课表找过来也不是什么难事。

通识课的最后一排一般不会空，秦殊肯定是上课前就已经过来。

刚刚俞瑾慈讲的，秦殊都听到了。

可偏偏讲的还是爱情悲剧，在这个时间点，现他们两个人身上总有种讽刺之意。

但是他全都讲完了，现在已经没有回头路了。

此时此刻，他也忽然对自己写稿时放弃表达欲这一行为感到庆幸。

俞瑾慈僵硬地坐回椅子上，电脑里现在还是他没写几个字的作业。

老师从椅子上站起来，开始最折磨人的点评环节。

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收敛表达欲还有个原因，就是这个老师真的会揪住PPT上面的某个词或某句话问同学为什么。

第一个同学就这么被难住了。

讲完另外两个同学，老师开始渐渐朝俞瑾慈靠近：“这位同学，刚刚讲的是《窄门》，其实你也发现了，宗教一直都是西方文学的重要母题，切入点上还是挺好的。”

俞瑾慈顺着老师的意思点点头。

好的，所以可以闭嘴了吗？我们赶紧上课吧，求你了。

“但是，”老师峰回路转，一点点朝着讲台走去，“通过你的演讲，我相信这本书一定是有什么东西触动到了你，但是你一直在看稿子，感觉很多你想表达的却没有讲。

“虽然我们这是通识课，但我还是希望大家可以勇于去表达自己的观点。”

“你叫什么来着，”老师重新点开俞瑾慈的PPT看了眼，“俞瑾慈是吧，俞瑾慈你应该是挺有想法的，但是很可惜，都没有讲。”

好吧，被老师说中了。